... e um livro é sempre um bom presente para dar.
Este ano e mais uma vez, relembra-se a necessidade de aproveitar esta quadra para oferecer livros, bons livros, que estimulem o gosto e o prazer de ler.
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Como comprar o livro que ele/a vai gostar?
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1º - Peça-lhe ajuda. Leve-o a uma livraria, deixe-o escolher e não faça comentários do tipo: "Mas para é que queres esse livro? Eu acho que não é nada bom."
Pode sugerir e orientar, mas subtilmente. Se ele quiser mesmo um livro, dê-lho.
Se não está com ele para ele escolher, pense em si quando tinha a idade dele e ofereça-lhe um dos livros que mais gostou de ler. Mas controle-se: faça o que fizer nunca diga - "Tens de ler este livro, eu adorei quando tinha a tua idade."
2º - Ponha-se no lugar dele: o que o interessa mais? Fadas? Carros? Desporto? ...
Tente dar-lhe um livro adequado à idade dele, nem demasiado difícil, nem demasiado fácil. Se tem dúvidas, vá pelo demasiado fácil, ao contrário do que a maioria das pessoas faz. Não queira forçar a criança a ler algo para a qual ela ainda não está preparada. Se calhar, ela até consegue ler, mas não terá qualquer prazer nisso.
3º - Também lhe poderá perguntar se a educadora ou a professora lhe falou num livro em especial. Os profissionais de educação são óptimos conselheiros nesta tarefa e, muitas vezes, é bom contactá-los para saber qual o livro que a turma está ou vai trabalhar.
Se não está com ele para ele escolher, pense em si quando tinha a idade dele e ofereça-lhe um dos livros que mais gostou de ler. Mas controle-se: faça o que fizer nunca diga - "Tens de ler este livro, eu adorei quando tinha a tua idade."
2º - Ponha-se no lugar dele: o que o interessa mais? Fadas? Carros? Desporto? ...
Tente dar-lhe um livro adequado à idade dele, nem demasiado difícil, nem demasiado fácil. Se tem dúvidas, vá pelo demasiado fácil, ao contrário do que a maioria das pessoas faz. Não queira forçar a criança a ler algo para a qual ela ainda não está preparada. Se calhar, ela até consegue ler, mas não terá qualquer prazer nisso.
3º - Também lhe poderá perguntar se a educadora ou a professora lhe falou num livro em especial. Os profissionais de educação são óptimos conselheiros nesta tarefa e, muitas vezes, é bom contactá-los para saber qual o livro que a turma está ou vai trabalhar.
Mais algumas dicas:
É importante ter em conta a presença ou ausência de ilustrações, o tamanho do livro, o tipo de vocabulário. Não é preciso ler o livro todo na livraria: se não tem desenhos é óbvio que se trata de um livro para uma criança mais crescida, e se tem muitas páginas, é para alguém que já lê bastante bem.
Por último, não se esqueça que encadernações elaboradas encarecem os livros e, muitas vezes, não estão associadas à qualidade da obra. O preço pode ser e é, em muitos casos, uma condicionante à compra de livros; contudo, é uma questão de opção, pois nos aniversários e em tempo de NATAL há sempre um presente (ou às vezes muitos…) que custa dinheiro e que, em muitos casos, não tem a importância dum livro.
No site do Plano Nacional de Leitura estão indicados alguns títulos para alunos do pré-escolar, 1º, 2º, 3º e 4º anos.
Por último, não se esqueça que encadernações elaboradas encarecem os livros e, muitas vezes, não estão associadas à qualidade da obra. O preço pode ser e é, em muitos casos, uma condicionante à compra de livros; contudo, é uma questão de opção, pois nos aniversários e em tempo de NATAL há sempre um presente (ou às vezes muitos…) que custa dinheiro e que, em muitos casos, não tem a importância dum livro.
No site do Plano Nacional de Leitura estão indicados alguns títulos para alunos do pré-escolar, 1º, 2º, 3º e 4º anos.
